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2015山东教师招聘复习:小学生的心理(二)

2014-11-18 14:58:34     山东事业单位考试网

小学生思维发展的主要特点是:

(1)小学生的思维同时具有具体形象的成分和抽象概括的成分。低年级学生的思维以具体形象思维为主,从高年级开始,学生逐渐学会区分概念中本质的东西和非本质的东西,但此时的抽象逻辑思维依然离不开直接经验和感性认识,思维仍具有很大成分的具体形象性。

(2)小学生思维发展的过程中,存在着由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“质变”期,亦称“关键年龄”(四年级,约为10到11岁)。

(3)小学生的思维品质在不断发展,思维的深刻性、灵活性、敏捷性、独创性都随年龄的增长而增强。

5.小学生想象的特点

小学生想象的主要特点是:有意想象增强;想象更富有现实性;想象的创造成分增多。

二、小学生情绪情感过程的特点

小学生情绪情感的特点主要有:

1.表情丰富但不善于控制自己。

2.情感的内容不断扩大与加深。

3.冲动性减少而稳定性增加。

三、小学生意志过程的特点

1.意志薄弱且受暗示性强。

2.动机和目的的被动性和依赖性。

3.不善于反复思考和计划。

更多信息请访问山东事业单位考试备考资料


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