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2018山东教师招聘:教育目的的层次结构

2018-10-29 17:58:55     山东事业单位考试网

编辑推荐【招聘】事业单位招聘汇总|【统考】事业单位统考专题

教育目的的层次结构

关于教育目的是教育学部分宏观教育学的内容。这部分知识在教师招聘考试中,一般来说题型多为客观题,题目难度不大,但是在学习备考过程中有些难度,内容较为抽象,相近名词需要区分,需要备考的过程中联系生活实际理解知识并加以识记。在本文中,将结合常见的考题以及历年真题,带领大家对这部分的内容进行系统的梳理,希望对大家的备考有一定的帮助。

教育目的的层次性包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

1.国家的教育目的

国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

2.培养目标

培养目标指各级各类学校、各专业的具体培养要求,它是在教育目的的指导下,根据各级各类学校、各专业所担负的任务和学生年龄、文化知识水平而提出来的。

3.教学目标

教学目标是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为,是教学活动的指导思想,实际上是课程目标的具体化或细化。教学目标是整个教学过程实施的依据,教学活动的全过程都是为了达成教学目标而进行的,教学内容、原则、程序、途径、方法、手段等的选择,均需以教学目标设定与达成情况为依据。实施有效教学,前提是明确课堂教学目标。课堂教学目标通常是可观察、可明确界说、可测量、可评价、可操作的。

其中,教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的,而培养目标是针对特定的教育对象提出的,各级各类学校的教育对象有各自不同的特点,制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。教育目的是最高层次的概念,它是培养各级各类人才的总的规定,各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念,更为具体,微观到每堂课甚至是每个知识内容,教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。

结合常见的考题,我们将这部分内容进行相应的巩固。例如:

1.培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的( )。

A.制度化 B.规范化 C.抽象性 D.具体化

【答案】D。解析:本题考查教育目的层次结构之间的关系。教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的,而培养目标是针对特定的教育对象提出的,各级各类学校的教育对象有各自不同的特点,制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。故正确答案是D。

2.关于教育目的层次结构,处于中间层次的是( )。

A.各级各类学校培养目标 B.国家教育目标

C.教师教学目标 D.学生的学习目标

【答案】A。解析:教育目的的层次性包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求。培养目标指各级各类学校、各专业的具体培养要求。教学目标是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为,是教学活动的指导思想,实际上是课程目标的具体化或细化。比较之下中间层是培养目标,故正确答案是A。

综上,从常考试题和历年真题中可以看出,关于教育目的的层次结构需要我们熟练掌握每一层次目标的概念,辨析不同层次结构的区别与联系,希望本文能够帮助考生们攻克教育目的这一难关。

更多信息请访问山东事业单位考试备考资料

 

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