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2019山东教师招聘专业知识备考技巧:皮亚杰的认知发展阶段理论(上)

2019-10-02 14:32:27     山东事业单位招聘考试网
2020山东事业单位笔试辅导简章

专业知识在2019山东教师招聘考试中占有一定的比重,要在笔试中取得高分,就有必要加强对2019山东教师招聘专业知识的学习。为了方便考生及时查看2019山东教师招聘专业知识,山东事业单位考试网整理了2019山东教师招聘专业知识供考生参考。

皮亚杰认知发展阶段理论是教师招聘中比较高频的考点,皮亚杰将儿童的认知发展阶段一共分成了四个阶段,主要考查每个阶段对应的任务,这一块主要以客观题进行备考。

皮亚杰认为,发展就是个体与环境的不断相互作用中的构建过程,内部的心理结构在不断地变化。从出生到成熟的发展过程中,个体的认知发展出现了阶段性的特征。皮亚杰的认知发展阶段论从四个阶段进行阐述,分别为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

1.感知运动阶段(0-2岁)

这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。刚出生的婴儿在这一阶段只能够通过抓握来感知外部世界,形成一些较为低级的图式。在这一阶段儿童还获得了客体永恒性(9-12个月出现),也就是事物不在眼前,儿童知道这个物体是存在的,不会消失。

2.前运算阶段(2-7岁)

儿童在感知运动阶段获得的感觉运动行为模式,在这一阶段已经内化为表象或形象图式,特别是语言的出现和发展,使儿童日益频繁地用表象符号来替代外界事物。这一阶段儿童出现了:

(1)万物有灵论,也叫“泛灵论”,他们认为万事万物都是有灵魂的。比如一个小孩会给布娃娃穿衣服,喂饭,认为布娃娃和自己一样需要吃饭。

(2)自我中心,他们考虑事情只能从自己的角度考虑问题,皮亚杰做了一个三山实验,他在儿童面前放了三座不同形状的假山,在儿童的对面放一个布娃娃,皮亚杰从不同的角度分别拍了照片,这时皮亚杰让儿童选他看到的山的形状,他可以很快的找出他看到的,但是让这个儿童找他对面布娃娃看到的山的照片,他认为布娃娃看到的还是他看到的那个照片,这说明此时的儿童只能从自己的角度思考问题,而不能从他人角度考虑,具有自我为中心的特点。

(3)不可逆性,思维是单方向的,是不可逆的。就像一个儿童只知道自己有哥哥,却不知道自己有个妹妹。

(4)不守恒,思维不具备守恒的特点,皮亚杰做了一个量杯实验,他选取了两个量杯,一个细高的杯子和一个矮粗的杯子,此时他将细高杯子中的水倒入矮粗的杯子中,这时的儿童有的认为瘦高的杯子中的水多,有人认为矮粗的杯子的水多,说明这时候他们意识不到两杯水一样多,说明此时的儿童思维具有不可逆性。

(5)单维思维,这个阶段的儿童只能从一个维度思考问题,认为瘦高杯子中水多的儿童只能从杯子的高度考虑问题,认为矮粗杯子水多的儿童只能从杯子的宽度思考问题,说明这个阶段的儿童只能从一个维度思考问题,具备的是单维思维。

例题:

1.【单选】儿童获得了客体永恒性是在( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

【答案】A。解析:在感知运动阶段儿童获得了客体永恒性,故选A。

2.【单选】小红知道自己的哥哥是小明,但是不知道小明有妹妹,说明此时小红处于认知发展( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

【答案】B。解析:小红知道自己有哥哥是小明,但是不知道小明的妹妹是自己,此时的小红具有的是不可逆性,说明小明处于前运算阶段,故选B。

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